音樂比賽限2分半　參賽者被嗶下台

音樂比賽限2分半　參賽者被嗶下台

這個新聞話題, 是去年全國學生音樂比賽, 因為賽制的關係而上了新聞, 有人認為只聽兩分半, 時間太短, 應該多聽一些, 有人認為用鈴聲太粗暴, 等等的建議, 統整這些問題, 小編曾有榮幸參加過幾次全國學生音樂比賽一些縣市的初賽評審工作, 依我的看法, 其實已經很難在有改進的空間

而主辦單位會有一份當天要比賽全部的學生名單, 賽程也有限定時間, 用時間除以當天參賽選手要演奏的人數(有些人會沒報到, 棄權) 舉個例, 早上三個小時的賽程, 小提琴AB組共有60人參加, 請問一個人要聽多少時間?, 指定曲加自選曲, 其實一個人不能超過5分鐘, 因為三個小時內必須完成工作很多人問, 哪為教育部為何不要把比賽程加長?,​讓評審可以多聽幾分鐘? 
​如果像有些人說的, “要評審多聽一些時間, 或是聽到整曲演奏完”, 那相對的, 評審委員的鐘點費就要增加, 而教育部就要編列更多的預算小編精算過, 一組20幾人的比賽, 如果都要聽到完, 經費可能要增加三倍以上, 並不是只有評審的鐘點費, 還要場地, 工作人員等等的費用 , 那報名費可能要加三倍, 有些縣市預算不夠, 要收報名費的, 例如目前1000元,  那加三倍可能要3000元, 那我跟您保證, 一定有家長會說政府在搶錢!!

這些問題, 都不是現場任何一個人可以解決的問題, 評審老師只是受邀去評審, 總時間是不能改變的, 因為公務機關的經費已經算的好好的了, 能決定的, 只有指定跟自選曲要聽的時間比例
那為何不讓教育部, 多編列一點經費?
​因為, 古典音樂比賽, 是小眾市場的活動, 您可以看到, 台灣只要是遇到選舉, 幾乎沒有民意代表會提出藝文活動方面的政見, 主要原因, 當然是因為, 這方面沒有選票,  多數的人對古典音樂活動, 沒有興趣, 所以目前的情況是, 教育部有辦就不錯了, 如果要再提升比賽的規模跟等級, 經費太高, 沒有民意代表的支持是不行的 

如果您有注意過台灣候選人的政見, 幾乎沒有人在講, 關於音樂活動, 最大原因當然是”沒有選票了”, 假設多數人是感興趣的, 能選出好個有音樂背景的立法委員, 那音樂環境當然會大不同
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例如說, 在立法院提出一個振興古典音樂草案, 每年中央預算撥個幾億, 甚至也可編列獎金, 或是可買電視時段向全國直播等等, 這些當然通通做的到, 問題就是在於, 中央是否有人願意做, 中央的意願, 又來人民的選票, 這樣大家應該聽懂我的意思了

又例如, 古典音樂有超高的收視率, 那在這種資訊爆炸的時代, 保證會有很多電視台去做實況連線報導, 但前提是要有收視率, 廣告商才會願意付錢, 這個節目才有經費辦下去
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教育部辦比賽的目的再來聊聊比賽真實情況, 如果比賽最主要目標, 是要請評審來幫選手分出”勝負”, 那確實不需要整首聽完, 才能幫學生分出高低

但現在有一個問題, 就是古典音樂比賽, 要專家才能判斷優劣, 不是每個人都能有判斷, 因為這不是像比賽短跑, 或是游泳, 有一個很明確的標準, 誰都可以當裁判, 因為多數人不懂, 所以很容易加入自己“非專業的看法”來評論

通常我的感覺是這樣, 假如結果是自己滿意的, 那就是公平公正, 但假如不滿意, 那就是有比賽有問題有黑箱, 因為這種需要專業判斷的比賽, 有太多讓人可以想像的空間

但依我的經驗, 多數的學生, 在基本技巧性跟音樂性都還沒成熟, 只有非常少數的學生成熟度較高, 確實需要也值得多聽一些時間來判斷, 但事實上, 多數的學生都還存在, 基本技巧上的問題, 或是音樂詮釋上的問題, 通常專家聽幾句就已經知道水準了例如, 通常音不準的選手, 也不會拉到後來變的精準, 音會不準, 那是因為, 選手對自己音準的要求不夠高, 當一首曲目還有很多音準問題時,那代表他的音樂學習程度, 還停留在”有沒有錯音?”, 或是”音準不準?”的階段, 離音樂性完整性的表現, 是還有很遙遠的距離的

再來, 會有一小批選手, 已經不太有音準或是節奏上的問題了, 算是比較優秀的選手, 再來下一個階段, 就是音樂風格問題, 通常一位選手演奏錯誤的風格, 把前兩分鐘, 巴洛克時期的”巴哈”無伴奏, 當成浪漫時期的作曲家風格演奏時, 小編相信, 它們不會拉到最後, 曲風會變回巴哈的風格

基於這幾點, 我相信,  多數讓主辦單位請去的專家, 都有能力可以判斷的, 問題只是初在, 音準, 節奏, 曲風, 這些都是要受過專業訓練, 且有經驗的專家來鑑定的

​再來有人批評關於, 評審聽的太短, 有些學生, 後面偷懶沒練, 變成不公平, 因為讓學生學會投機取巧
​我知道, 多數人在意的重點在那裡, 因為同一首曲目, 有選手老實的把整首曲目練完整, 有選手投機取巧, 只練前面三分鐘, 變成”不公平”我講一個很實在的論點, 以老師的立場來說, 我認為, 最好教育部讓每個學生拉的越長越好, 全都聽完更好, 我想全國的音樂老師, 都會感謝教育部的

因為家長要付的私人鐘點費只會更多, 有實力拼進決賽的那些學生, 要把全曲演奏完整, 決不會是問題, 只是他們的指導老師太熟悉賽制, 判斷不需要往後練, 把時間練在聽的到的地方就可, 決不會是”偷懶”

通常有能力殺進決賽的那群選手, 他那首曲目,  據我知道, 很多學生, 早在一年前就開始練了, 甚至我有學生, 已經在準備兩年後的比賽曲目, 這兩年, 早就在大大小小的比賽預演過, 比賽前最煩惱的事,  反而是那天要化什麼妝,  穿什麼禮服等的細節問題

用了那麼多的心思, 其實我覺得, “拉幾分鐘”, 對有準備的選手, 都不是太大的問題, 問題往往是出在, 來不及準備的選手 ,如果每位家長都有能力付那麼多鐘點費,  那當然沒問題, 但並不是每個學生都可以那樣的條件去準備

再來, 別忘記, 還有B組該怎麼辦??非音樂班的學生, 能把三首指訂曲練出來已經很不容易了, 在台上每多聽一分鐘, 對選手和家長的鐘點費, 付擔都很大, 如果真的全曲聽完, 報名人數基本上一定會下降, 那可能就有違教育部推廣音樂的美意了

教育部舉辦全國學生音樂比賽, 應該不是要提供一個擂台, 讓大家比個高低, 重點應該是推廣音樂, 所以才會選用一個, 能讓多數學生能一起參加的比賽方式, ​參加比賽的目的不一樣, 制度和做法就要不一樣

如果家長真的很想孩子在比賽時, 把全曲演奏完, 且想要比較公平的賽制, 我個人建議,  可直接跳過這個”學生”等級的比賽, 小編知道有很多青少年國際比賽, 都會全曲聽完的, 參賽選手的水準, 在音樂上跟技術上的成熟度也更高,

但出國的費用, 跟準備一大套曲目指導老師的鐘點費, 這些跟全國學生音樂比賽的費用比較, 根本是天差地, 這邊先不要說學生自身是否有能力, 問題在於, 有多少家長願意或是有能力, 可以投入那麼大的精力跟財力?關於鈴聲的問題

​另一個關於鈴聲的問題, 目前是採用鬧鈴長聲, 來提醒演奏者, 演奏時間結束了, 有人覺得太粗魯, 建議改用敲水杯或是三角鐵的聲音比較好, 但是需要考量到另一個問題,  如果鋼琴跟小提琴正在拉比較大音量的片段, 有很大的機會是聽不到, 或是銅管樂器, 音量更大, 或是有時是“學校學生交響樂團”的比賽那音量就更大了

在比賽規定裡, 有一條規定, 鈴後持續演奏, 會被扣分, 萬一選手真的沒聽到, 那後續一定又會有更大的爭議, 小編自己本身, 也是從小經歷過學習, 比賽, 一直到現在, 角色變成指導學生去準備比賽, 甚至也有機會參加過全國賽評審工作, 算是完整的走了一圈

小編感覺,  這只是教育部底下辦的一個以推廣音樂為主的活動, 大家實在可以用比較輕鬆的態度來看待這個比賽, 有很多學生或是家長, 因為戰鬥力強, 所以的對這場比賽的得失心比較大, 但如先前所提到的, 如果在”賽制”的主要目標, 都不是為分出高下所訂, 最後比出來的結果, 自然也不會是”精準”的結果, 既然不”精準”, 那大家真的可放鬆心情, 享受準備比賽的過程和最後的榮譽就好,